Bölme işlemi labutlarla yapıldı.
Bu doğrultuda öğrenciler, yapılacak etkinliğin öncesinde iki gruba ayrılıp labutları devirmeye çalıştı. Bunu başarabilen öğrenciler, labutun altından çıkan sayıyı mevcut labut sayısına böldü. Ancak öğrencilerin her devirdiği labut, matamatiksel işlemi bir aşama daha zorlaştırdı. Bu öğrencenin sonucunda, öğrencilerin ortak düşüncesi şu oldu: “Bölme işlemi hiç bu kadar eğlenceli olmamıştı.” Bu düşünceler etrafında öğrencilerin motivasyonu gözlerinden okunuyordu.